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拿什么保护你我的孩子

近年来,儿童被虐待已经是全球性问题,全球 平均比率达到 12.7%。这意味着每 10 个孩子中就 至少有1名遭受虐待。虐童事件被揭露时谴责铺 天盖地,可是付出的代价却实实在在地压在孩子的 心灵上,这些被影响的家庭,被伤害的孩子,却是一 直伴随着噩梦。 假如说幼儿年龄小,表达不清,然而发生在小 学生、中学生身上的校园霸凌事件也屡被报道,作 为家长的我们除了气愤、担心,我们拿什么来保护 孩子?我们会想到很多安全教育的内容教给孩子, 然而再多的方法也必须以我们和孩子之间的有效 沟通为前提。 事情发生时,很多家长会说“我问过孩子”“我教 过孩子”“孩子之前没和我说”……, 然而问过不等 于都知道,教过不等于都会,发生过孩子未必会和 家长说,因此更多的我们不缺沟通,我们缺少的是 有效的沟通。 作为孩子的第一任老师,我们都应尽早帮孩子 做好应对危险的准备。从孩子很小开始,我们就在 教孩子如何防电、防火、防溺水、防备坏人 ……,每 天这样的保护教育都在进行,然而再多的安全教育 也不可能全部涉及,因此孩子在成长过程中经历的 许多事情与我们交流时,我们才能更好的引导孩子 该如何去做,怎样进行有效的交流?
一、模仿式 相对于年龄较小的孩子还不能充分的表达自 己的所见、所闻,更谈不上表达自己的想法,我们则 应遵循幼儿的认知规律,选择更适合孩子的表达方 式。模仿式是孩子乐于接受的方式之一。 创设情境,扮演不同的角色,孩子扮演幼儿园 的老师,爸爸妈妈就当宝宝,和孩子创设不同的情 境,课上、课下、接送时 ……, 此时孩子更多的是模 仿老师的语言、行动、包括表扬或批评的语言或方 式,甚至老师讲话的神情动作,在这个过程中鼓励 孩子慢慢地说,这样沟通中虽然不能完全准确的获 得幼儿园里的真实情况,却能够让我们从一个侧面 了解许多。 二、朋友式 告诉孩子,有的秘密可以不用保守。 很多孩子在外边遭到了伤害,往往还被花言巧 语的哄骗要求保密,甚至被威胁不许泄密。 对于幼小的孩子,尽早告诉他(她),小秘密要 告诉爸爸妈妈,让爸爸妈妈跟你一起守护,而且有 些是坏的秘密,需要爸爸妈妈帮你找出来,等你长 大以后就自己去守护自己的秘密。 对于大一些的孩子,特别是中学生,面对花言 巧语的哄骗甚至威胁,有时选择不告诉老师,不告 诉家长,特别是当孩子意识到自己在某些事情的表